Çocukların gelişimsel profillerini belirlemek, güçlü yönlerini ve desteklenmesi gereken alanlarını ortaya koymak amacıyla uluslararası geçerliliğe sahip değerlendirme araçları kullanılmaktadır.
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), erken dönemde fark edildiğinde destek programlarından en yüksek faydanın sağlanabildiği nörogelişimsel bir farklılıktır. Bu nedenle erken tarama ve kapsamlı değerlendirme büyük önem taşır. Kurumumuzda çocukların sosyal iletişim, etkileşim ve davranış özelliklerini değerlendirmek amacıyla uluslararası geçerliliğe sahip tarama ve değerlendirme araçları kullanılmaktadır.
M-CHAT-R/F, 16–30 ay arasındaki çocuklarda otizm riskini belirlemek amacıyla kullanılan bir tarama aracıdır. Ebeveynlerden alınan bilgiler doğrultusunda çocuğun sosyal iletişim, ortak dikkat ve etkileşim becerileri hakkında önemli ipuçları sağlar. Tarama sonucunda risk belirlenmesi durumunda daha kapsamlı değerlendirmelere yönlendirme yapılır.
CARS-2, otizm spektrum özelliklerinin derecesini değerlendirmeye yardımcı olan klinik bir değerlendirme ölçeğidir. Sosyal ilişki kurma, duygusal tepkiler, iletişim becerileri, duyusal özellikler ve davranış örüntüleri gibi birçok alanı değerlendirerek çocuğun otizm özelliklerinin şiddeti ve niteliği hakkında klinik bilgi sağlar.
ADOS-2, otizm değerlendirmesinde kullanılan altın standart gözlem temelli değerlendirme araçlarından biridir. Yapılandırılmış oyun ve etkileşim etkinlikleri aracılığıyla çocuğun sosyal iletişim becerileri, karşılıklı etkileşim, hayali oyun ve tekrarlayıcı davranışlar gibi alanları doğrudan gözlemlenir. Bu değerlendirme, otizm spektrum özelliklerinin daha ayrıntılı anlaşılmasına yardımcı olur.
Çocukların gelişimi her bireyde farklı hızda ilerleyebilir. Gelişimsel değerlendirme testleri; çocukların yaşlarına uygun gelişim basamaklarını ne ölçüde gerçekleştirdiklerini belirlemek, olası gecikmeleri erken fark etmek ve gerekli destek programlarını planlamak amacıyla uygulanır.
Denver II, doğumdan 6 yaşa kadar olan çocukların gelişimsel özelliklerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir tarama testidir. Test; kişisel-sosyal beceriler, ince motor beceriler, dil gelişimi ve kaba motor gelişim olmak üzere dört temel alandaki gelişimi inceler. Bu değerlendirme sayesinde çocuğun gelişimi yaşıtları ile karşılaştırılarak olası gecikmeleri erken dönemde fark etmek mümkün olur.
AGTE, Türkiye'de geliştirilen ve özellikle erken çocukluk döneminde yaygın olarak kullanılan bir gelişim değerlendirme aracıdır. Çocukların dil gelişimi, bilişsel gelişim, ince motor beceriler, kaba motor beceriler ve sosyal beceriler gibi alanlardaki gelişim düzeylerini belirlemeye yardımcı olur. Sonuçları eğitim planlarının oluşturulmasında ve ailelere rehberlik edilmesinde önemli bir kaynak sağlar.
GEÇDA, erken çocukluk dönemindeki çocukların gelişimini çok yönlü olarak değerlendirmek amacıyla kullanılan kapsamlı bir ölçme aracıdır. Bu değerlendirme ile çocuğun bilişsel gelişimi, dil becerileri, motor becerileri ve sosyal-duygusal gelişimi hakkında ayrıntılı bilgiler elde edilir. Erken müdahale programlarının planlanmasına ve çocuğun gelişimini düzenli olarak takip etmeye yardımcı olur.
Portage gelişim değerlendirmesi, çocukların dil, sosyal, bilişsel, öz bakım ve motor becerilerini kapsamlı olarak değerlendiren bir ölçme aracıdır. Bireyselleştirilmiş eğitim hedeflerinin belirlenmesinde ve gelişim takibinde kullanılır.
Zeka testleri, çocukların bilişsel becerilerini ve öğrenme süreçlerini daha ayrıntılı değerlendirmek için kullanılan psikometrik ölçme araçlarıdır. Bu testler; çocuğun güçlü yönlerini, desteklenmesi gereken alanlarını ve öğrenme profilini belirlemek için önemli bilgiler sağlar.
WISC-IV, 6-16 yaş arası çocukların bilişsel yeteneklerini değerlendirmek için kullanılan en yaygın zeka testlerinden biridir. Test; sözel akıl yürütme, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve işlemleme hızı gibi farklı bilişsel alanları ölçer. Bu değerlendirme sayesinde çocuğun genel zihinsel kapasitesi ve öğrenme profili hakkında kapsamlı bir bilgi elde edilir.
CAS testi, PASS kuramına dayanan bir bilişsel değerlendirme aracıdır. Çocukların zihinsel süreçlerini dört temel bilişsel işlem üzerinden değerlendirir: Planlama, Dikkat, Eşzamanlı işlemleme ve Ardıl işlemleme. Özellikle öğrenme güçlüğü, dikkat problemleri ve akademik performansın değerlendirilmesinde önemli bilgiler sağlar.
CAS-2, CAS testinin güncellenmiş ve geliştirilmiş versiyonudur. Yeni normlar ve geliştirilmiş alt testler ile çocukların bilişsel süreçlerini daha ayrıntılı değerlendirmeyi amaçlar. Çocuğun öğrenme biçimini ve bilişsel işleme süreçlerini anlamaya yardımcı olarak eğitim ve müdahale programlarının planlanmasına önemli katkı sağlar.
MOXO d-CPT, dikkat eksikliği ve hiperaktivite değerlendirmesinde kullanılan çeldirici uyaranlı sürekli performans testidir. Çocuğun dikkat süresi, dürtüsellik, zamanlama ve hiperaktivite düzeylerini nesnel olarak ölçer. Görsel ve işitsel çeldirici uyaranlar içeren bu test, DEHB tanılama sürecinde klinik değerlendirmeyi destekler.
Uzman psikolog ve eğitimcilerimiz tarafından uygulanan kapsamlı değerlendirme testleri ile çocuğunuzun güçlü yönlerini ve desteklenmesi gereken alanlarını birlikte keşfedelim.
Test Randevusu Al →